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美赞臣助力儿童发展 给孩子阳光起点

美赞臣助力儿童发展 给孩子阳光起点
2015年10月27日 15:53 新浪公益

  “人生百年,立于幼学”,在国家竞争力日益取决于人力资本积累的今天,儿童早期发展已经成为中国未来经济社会发展和反贫困战略的重要组成部分。近期召开的《第四届反贫困与儿童发展国际研讨会暨亚太儿童早期发展2015年会》对探索一条符合国情的儿童发展之路,如何给每个孩子“阳光起点”,进行了探讨。

美赞臣大中华区总裁游佩瑜与山村幼儿园孩子共绘彩图美赞臣大中华区总裁游佩瑜与山村幼儿园孩子共绘彩图

  社会协作助力儿童发展,实现“一到无限”蜕变

  儿童早期发展是指儿童在生命早期阶段的身体、情感、社会交往、认知思维以及语言等方面的全面发展。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在此次会议中强调:“儿童是人类的未来,重视儿童发展,是促进社会公平发展的重要基础,是消除贫困代际传递、培育未来人力资本的治本之策。” 与会者有500余位来自23个国家的政府领导、政策专家及非政府组织代表,会议多次提及了PPP(公私合作)模式对促进儿童早期发展的意义,这种社会协作模式鼓励和引导更多非公部门的资源投入到核心的公共服务领域,其间美赞臣营养品(中国)有限公司参与的中国发展研究基金会“山村幼儿园”计划备受关注。

  在美赞臣大中华区总裁游佩瑜看来,孩子是改变世界的力量,在其成长之初获得良好的教育和营养至关重要。而在践行儿童早期发展公益的过程中,美赞臣也逐步探索出一套全新的思路。“一到无限”是游佩瑜对这一公益新理念的诠释,即通过企业和整个社会对儿童早期发展的每一份投入,为孩子实现未来无限可能提供帮助;用企业和个人的每一份爱心、行动、捐助、公益行为以及号召,给每个孩子一生最好的开始,为孩子未来的无限可能贡献爱心和力量。

  “阳光起点”需要平等的受教育机会,以及爱的陪伴

  中国发展研究基金会秘书长卢迈在此次会议中表示:儿童时期对一个人成长至关重要,只要有阳光、营养和培育,相信每个孩子都有潜力成为参天大树,每个孩子都有权利获得“阳光起点”。幼儿园的教育会对儿童成长,对他们的认知、社会性、好奇心以及自信心等产生影响,并为终生学习打下牢固的基础。为此中国发展研究基金发起了“山村幼儿园”计划,并且越来越多的企业也加入到此计划中。2015年,美赞臣正式加入该计划,并承诺未来连续三年,每年捐赠100万元,定点支持贵州省织金县3-6岁山村幼儿的早期发展,除了硬件配套设施等方面的援助,美赞臣还将邀请知名早教专家为当地幼教志愿者输送学前教育的专业知识。

  卢迈秘书长表示,“此次美赞臣的加入,不仅在资金上为‘山村幼儿园计划’提供有力支持,其丰富的公益经验亦将对项目的运作带来借鉴,促进项目在贫困地区的进一步推广,从而惠及更多需要帮助的孩子。”

  除了自身所做的努力,美赞臣还借助公益众筹平台,号召全社会对贫困山区儿童的关注,以期汇聚更多的社会爱心,为山村幼儿早期发展贡献力量,让更多的孩子有机会获得“阳光起点”,即平等的学前教育。

  同样是儿童早期发展问题,对山村儿童来说首先要关注的是如何获得平等的教育机会,而对城市儿童来说,家人高质量陪伴的缺失则是需要关注的社会问题。父母用足够的时间来陪伴孩子,无微不至的关爱会给孩子带来情感需求上的大满足。针对城里孩子“失陪”或者“隐性失陪”的现象,美赞臣也呼吁父母多多关注孩子在早期发展过程中的需求,不仅要更多地陪在孩子身边,伴着他们成长,更要在陪伴孩子的过程中把心思真正放在和孩子的互动交流上,让陪伴更有质量。

  为不同儿童提供所需营养,给孩子所需的“阳光起点”

  好的营养是“阳光起点”的前提,也是促进儿童发展的重要基础,而不同的儿童对营养的需求也各不相同。美赞臣始终致力于满足儿童在早期发展中多元化的营养需求,并在参与的公益举动中不断践行。作为中国关爱苯丙酮尿症(PKU)患儿的先行者,美赞臣与国家卫生计生委妇幼健康服务司、全国妇幼卫生监测办公室在2009年合作发起了国内首个大型“苯丙酮尿症患儿特殊奶粉补助项目”,为贫困PKU患儿及其家庭提供专业的帮助。项目建立了规范的PKU治疗随访和管理体系,对国家出台PKU患儿治疗补助政策发挥了积极的作用。未来几个月,美赞臣还将启动为期三年的第二期“苯丙酮尿症(PKU)患儿特殊奶粉补助项目”,向全国共600名PKU新生患儿免费提供治疗所需的特殊奶粉,并将大力支持“早产(儿)干预研究合作项目”,推广应用早产防治和早产儿保健适宜技术,希望在政府、相关机构及更多的社会力量支持下,打造更广阔的公益平台,关爱更多的有需要的母婴群体。

  “投资一个孩子,可以改变孩子的一生乃至整个家庭的命运,投资一代人,可以改变一个国家乃至整个人类社会的未来。我们一定要保证每一个儿童都能够沐浴阳光,健康成长,这是国家的责任、社会的责任,也是我们的责任。”刘延东说到。生命的早期至关重要,因为大部分认知和社交发展发生在六岁之前。而要更好地提升儿童早期教育的质量和可及性,确保所有儿童都阳光的起点,平等的成长和受教育机会,需要更多社会力量的参与。

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