公益周评：公益教育呼唤先行者

　　公益教育通常分三方面：一是大学提供的公益教育，二是行业协会、企业团体提供的公益教育，第三是公众的公益教育。这三个方面同样重要。

　　在国外一些大学，非营利管理学位的课程发展了三十年，由为研究生开设这样的课程，到现在本科生也有这样的课程。2006年全美有160家大学提供非营利管理学位课程，主要涉及七个方面，包括慈善事业、公共政策、筹款、市场推广、公关、财务管理、战略规划、法律等问题。

　　第二方面是企业和一些行业协会等中介机构的公益教育，一些行业协会做得很专业，为筹款教育提供课程，受训以后颁布证书，之后就进行专业的筹款工作。另外还有针对基金会管理人员的培训。美国有一个非常特别的公益教育机构叫ISO，他们聘用很多有经验的专家人士，去慈善机构做顾问服务，为机构提供训练课程，供机构的工作人员参与。相对大面积的讲课，这种方式因为更集中地对应着某个机构的问题，所以更加有效。

　　大学不单是做一般人群的公众教育，也为特殊人群做一些有关公益的教育。美国大学教育非常看重服务学习，要求学生不单是在课堂里头学习，还要到外面做公益服务。另外还有专门为富人开设的公益教育。美国对富人财务，特别是遗产方面的规划已经非常专业，机构能够提供很多不同类型的方法，教育富人怎样把手里的钱，包括遗产很好地用在公益事务上。

　　总结来看，公益教育的发展壮大跟整个公益的系统体系息息相关。在美国从事公益的人群有一千万人，大概占人口的7%。为了能大量地培养慈善机构的工作人员，很多大学和专业团体一直在提供公益方面各种形式的教育。

　　现在我们慢慢理解到，要发展成为一个发达的公益社会，政府、企业，NGO应是三方面合作的。过去三十年，我们的经济发展很有效益；未来三十年，我们的大学和NGO领袖一定要投入进去，做公益教育的先行者，才能够在未来成功。

　　——香港中文大学公民社会研究中心主任 陈健民