为读写困难儿童“脱困” 蒲公英种子讲师计划启动

　　3月31日，一项旨在帮助有读写困难儿童的“脱困”计划——“蒲公英种子讲师计划”在北京启动。通过这项为期两年的公益活动，冀望能让社会及更多父母了解读写困难儿童早期的症状，仅在北京，将有4万多家庭因此受益。

　　据介绍，读写困难是学习障碍的原型，也称作读写障碍。研究表明，读写困难与儿童大脑异常发展和小脑发育迟缓有关。也就是说，读写困难是指智力正常或超常，但在阅读能力上存在落后的现象。尤其是尚处学龄的儿童，常被认定为“智力低下”或“不知上进”，其实这是种错误的判断。中国预估有5千万左右儿童患有读写困难，仅北京就有10多万儿童有不同程度的读写困难。

　　“蒲公英种子讲师计划”总干事马雷介绍说，由香港陈一心家族基金会赞助、乐朗乐读学习潜能开发中心实施的“蒲公英种子讲师计划”，是由学生家长和在校师范类大学生组成的义务讲师团队直接面向12岁以下儿童家长进行的免费培训公益活动，通过面对面“传递”，使其成为合格的义务种子讲师，为社会开展“提倡亲子阅读，预防读写障碍”的公益培训做好“传帮带”。

　　马雷表示，希望通过这样的公益活动，能让社会重视阅读教育，让更多的公众认识读写困难症状，促进社会对读写困难儿童的理解和尊重，消除对他们的误会，因材施教，实现教育公平。同时极力推动国家关于读写困难儿童教育相关政策出台，保障儿童的教育权利，改善中国在这一领域的落后状况。

　　据悉，“蒲公英种子讲师计划”将覆盖北京100个小区、200所目标小学，直接影响人群将近25万人次，口头传播和广告传播间接影响至少100万人，占北京常住人口5.5%。活动直接培训4万家长，预计4万儿童受益。