爱心行为需关注“心理贫困”

　　专家观点

　　●田宝伟，北方交通大学心理素质教研室专家

　　贫困学生来自文化环境和教育条件相对落后的地区，受制于经济条件，他们的小学在培养学生特长、音乐、美术、体育、外语、计算机等方面的条件较差，从而导致学生个性缺乏充分发展。这些孩子接触城市学生时很容易感觉自己各方面都差，变得自卑、敏感、脆弱、封闭，也就是“心理贫困”。

　　所以，社会上善意动机的爱心行为一定要注意帮助贫困生的方式，不要在无意中增加贫困孩子的心理压力。以前有的资助工作由于宣传不够或观念滞后，使一些学生虽然经济上得到了资助，但精神上却遭受了挫伤，感到是被施舍，加重了自卑心理。贫困孩子需要一个和首都亲密接触的机会，但更需要这里的家庭、同龄人的理解和尊重。社会机构和学校在努力为贫困学生解决经济困难的同时，更应帮助孩子们远离心理危机。

　　建议：不妨在贫困生中开展“爱心传递”活动，组织他们到福利院、敬老院做公益活动，帮他们认识到还有比自己更困难的人没有这种机会，从而通过公益活动在奉献社会中找到自身价值。