惠东琴

　　陕北有平川，也有山坳。有繁华的城市，也有穷山僻壤。榆林南北各六县，北六县富有，南六县贫困，南北差距较大。穷则无力支持教育事业。因此，对人才的渴求相对较大。正因为如此，国家号召青年下乡“支教”。

　　南六县之一的绥德县有一个镇距离县城约60公里，取名“定仙焉”， 当地人称此地众山竖立，山坳狭窄，每每夏秋洪水泛滥，春夏之交土地干涸。但关于此名颇有一段有趣的来历：为了躲避洪水人们都住山顶，山顶相连，似乎与白云相伴；且与王母之庙为邻，不似神仙赛神仙。山高则险，只有一条“天路”绕过群山。此地视水为宝，在这里卖水也可以成为一种赚钱的营生。

　　二零零八年，我初到此地很诧异，绥德竟然有这么一个地方，而此地就是我毕业后的工作地。虽然已有吃苦的准备，但还是没想到一年会洗不上一次热水澡。这里只有一所九年制学校，学生多老师少，每个老师基本上带了好几门课，而我就负责了七年级英语兼思品和音乐。至今我还记得第一次步入教室时孩子们那清澈、明亮的眼神，看着他们那种期盼的目光我意识到了一种责任，感觉有一种力量扣压在我的心头。我明白了我的重任：如何把孩子们的英语成绩提高，而他们的基础又比较差。因此我开始主动与他们交流，了解他们的基本学习情况以及家庭背景，希望从中找出影响他们学习落后的因素，进而帮助他们提高自主学习的能力。在沟通中我了解到他们大多是单亲家庭，有的父母常年在外打工，甚至有的还是孤儿，想一想在他们这个花季年龄就遭受了心灵的创伤，而他们需要的是一颗抚慰他们心灵的爱心，那么我能给他们做些什么呢？精神支持，物质关怀！有些孩子连一个水壶都买不起，我每天就多打几壶水，给他们用；到晚上他们开水用完了，我再烧几壶等他们晚自习过后用。有些孩子犯有胃病，不能喝凉水，我就单独给他们烧热水；他们晚上饿了需要泡面，我就给他们用热水煮面。每当看到他们微笑的面孔，我也由衷的体会到帮助他们的快乐。我关心他们，尊重他们，理解他们，也换来了他们对我的理解和尊敬，我们成了生活中的朋友，闲暇时与我聊天，讲他们的小秘密，我耐心地听着、回应着。在我怀孕期间，每天清晨他们抢着帮我打水，我担心他们烫着就趁早操时自己偷着打了，而往往还是被他们某个孩子发现，把水壶从我手中夺去。每次周末回校他们都给我带了很多苹果、山楂、枣，我真是吃在嘴里甜在心里。

　　记得一次在课堂上，不知他们在桌仓下摆弄什么，一查才发现他们把地理、美术书扯下来叠成笔筒。我知道后感觉很失落，我原以为在艰苦的环境中他们会发奋学习，而不是在课堂上做小动作。我就把我的思品课上成了“政治”课，用我的亲身体验教育他们。我家境贫寒，父亲早逝，一直学习很努力想要改变现状。考上大学没学费，申请了助学贷款才完成了学业，其中生活费都是靠自己干兼职和带家教来维持的。我选择了这份职业，因为我小时候渴望有位好老师来教授我，我就是为完成这个心愿来到这里。我鼓励他们不要气馁，一定要坚强。我讲着讲着有些孩子哭了，我的眼睛也湿润了。后来我接到了很多 的小纸条，上面写着：“惠老师你放心，我会努力的”。我知道孩子们长大了。

　　冬末，我请产假要离开了，孩子们好像很不悦。临行前那个晚上，孩子们都拥入办公室，他们很挽留似的嘱咐我注意身体，还送了一些他们亲手做的小礼物给我，我看着他们湿润的眼神接过礼物，把他们拥入怀中，孩子们夜深了才缓缓离去。临走时要我记得次日早晨叫醒他们。我口头答应了，我本不打算叫醒他们，因为冬天的清晨很冷，而车早上六点就要出发，孩子们正值熟睡。那天晚上我辗转难眠，凌晨三点就起床收拾行李，没想到四点就有学生敲门问我在不在，不一会儿都挤入办公室，他们生怕我不辞而别。上车时间到了，可车迟迟发动不起来，二十分钟……三十分钟……，孩子们硬是在寒风中站了几十分钟，我几番劝他们回去，都不肯。当车子缓缓开启离开时，他们挥手流泪，我又何尝不是，我有多不舍离开我的学生。每当我看到这些礼物就想起他们的笑脸，思念他们，事情过去半年多了，每每回想都让我感动不已。

　　也许生活中的感动很多，而我是幸福的，孩子们用一颗纯真的心打动了我，使我坚定了当好一名优秀教师的信心，因为我有一份不可推卸的责任。如何才能当好孩子们心目中的好老师呢，这对于我是一个巨大的挑战，我只能告诉自己努力……努力……再努力……